Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Seminar Problematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      :

Nama Sekolah             : SDN PALEUH

Kelas / Semester         : 1 (Satu) / 1

Tema / Topik               : Diriku

Pertemuan ke             : 1

Sub Tema                    : Aku Merawat Tubuhku

Alokasi waktu              : 1 Hari

A.     KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, dan sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.      KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA

2.1       Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya,  dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.

3.1       Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.  

IPA

2.1       Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

2.2       Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok.

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA

        Menyampaikan informasi dari teks laporan hasil pengamatan

        Memilih dan memilah kosa kata baku

IPA

        Melakukan penelitian atau pengamatan ilmiah

        Mmewujudkan rasa ingin tahu sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

D.     TUJUAN PEMBELAJARAN

ü  Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,  siswa dapat melakukan pengamatan berkelompok

ü  Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melakukan laporan hasil pengamatan

ü  Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membuat soal hasil pengamatannya dan bertukar tugas dengan kelompok lain

ü  Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memilih dan memilah kosakata dengan baku.

E.      MATERI PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA              

        Laporan hasil pengamatan

        Huruf-huruf pada kata

IPA

        Penelitian energi angin

        Pasangan bilangan 1-10

F.       METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan     : Scientific

Strategi           : Cooperaktive Learning

Teknik              : Example Non Example

Metode           : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Dan Ceramah

G.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Mengajak semua siswa ber’doa menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)         Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa         Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak         Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.         Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan	10 Menit
Inti	Kegiatan Mandi Setiap Hari
	Sebagai pengantar guru menyanyikan lagu         Guru menanyakan kebiasaan mandi dan keramas siswa, misalnya mandi dua kali sehari         Keramas setiap dua hari         Siswa menceritakan kebiasaan berkeramas         Guru menyimpulkan kegunaan mandi dan         Keramas dan akibatnya jika tidak dilakukan         Dengan teratur         Selanjutnya, guru akan menyampaikan, akan membahas tentang penjumlahan         Tujuh siswa diminta untuk kedepan kelas         Siswa lain diminta menghitung siswa yang berada di depan         Siswa dibagi dalam kelompok empat dan tiga, lalu meminta siswa menghitung masing-masing kelompok         Guru menjelaskan bahwa kelompok tujuh dapat dibagi menjadi kelompok empat dan tiga         Guru mengumpulkan kembali siswa lalu membagi menjadi kelompok lima dan dua         Guru menjelaskan bahwa tujuh dapat terdiri atas kelompok tiga dan empat serta lima dua serta beberapa kemungkinan lagi         Siswa diberi kesempatan bertanya         Siswa mengerjakan latihan dibuku siswa         Siswa membuat berbagai kemungkinan pengelompokan dengan jumlah yang ditentukan         Siswa mengerjakan latihan dibuku siswa         Penutup, guru melakukan refleksi mengenai penjumlahan	35 Menit X 30 JP
	Tidur Untuk Kesehatan
	Siswa ditanya tentang kebiasaan-kebiasaan ini         Guru menyampaikan bahwa tidur, termasuk tidur siang sangat dibutuhkan bagi semua orang, terutama anak-anak, untuk memulihkan kesegaran tubuh         Siswa mengamati gambar dibuku siswa         Guru menanyakan, menurut siswa apakah tidur Adit nyenyak atau tidak nyenyak (jawab: nyenyak, tidak nyenyak)         Tanyakan bila siswa menjawab nyenyak atau tidak nyenyak, apa alasannya (galilah)         Siswa menirukan guru membaca teks dengan suara nyaring         Siswa mengerjakan latihan menebalkan huruf         Setelah selesai siswa bersama guru membaca lembar pengamatan siswa yang sudah diisi oleh orang tua.
Penutup	Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari         Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)         Melakukan penilaian hasil belajar         Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)         Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melakukannya dsb         Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka guru hendaknya membenarkan siswa dalam berdo’a dengan baik dan benar.	15 Menit

H.     SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ü  Buku siswa

ü  Kapur Tulis / Spidol

I.        PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1.      Prosedur Penilaian

a.      Penilaian Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

2.      Instrumen Penilaian

a.      Penilaian Proses

·         Penilaian Kinerja

·         Penilaian Produk

b.      Penilaian Hasil Belajar

·         Pilihan ganda

·         Isian singkat

·         Esai atau uraian

Lembar Pengamatan Orang Tua

Aktivitas	Hari Ke-1	Hari Ke-2	Hari Ke-3	Hari Ke-4
Mandi
Menggosok Gigi
Keramas
Mencuci Tangan

                                                                        ..........., .............................20..

Mengetahui                                                                            Guru Kelas 1

Kepala Sekolah

(.............................................)                                                 (.......................................)

NIP........................................                                                   NIP..................................